儿童多动症，医学全称为注意缺陷多动症(ADHD)，这是一种常见的神经精神疾病，儿童人群的患病率呈逐年上升趋势，正在悄然伤害很多儿童的成长轨迹。多动症儿童通常表现出和年龄与发展水平不同能量不集中、活跃和极端行为，这种疾病将渗入她们生活的每个角落，从课堂焦虑，不能致力于听，到课外作业延迟，疏忽，再从日常生活，不能遵规守纪，严重干扰儿童的学习效率、社会能力和亲子沟通，给孩子自己和家人带来了很多困惑和考验。1、哈尔滨儿童行为发育专科医院 2、哈尔滨京科多动症专科医院 3、黑龙江京科儿童医院。

　　儿童多动症的建设是多种要素紧密联系、共同作用的结果。先天因素对多动症的发病起着重要作用，研究表明， 75% 病人在直系血亲中身患多动症或其它精神疾病，这说明遗传基因可能使儿童有多动症的生物学趋势。脑神经生物学因素不可忽视。多动症病人大脑中的一些递质失衡，如胆碱、去甲肾上腺素等，在调节专注力、行为控制和积极心态层面起着关键作用。其混乱可能造成大脑对行为的抑止功能减弱，从而导致活跃和精力不集中等症状。

　　除生理因素外，环境要素对多动症的形成也有重要影响。母亲在怀孕期间的不良生活习惯，如抽烟、喝酒、触碰有害物等，会增加孩子患多动症风险。早产、低体重、脑损伤等出世要素也和多动症的形成相关。在儿童成长过程中，父母关系紧张、教育理念过度严苛或被惯坏、家庭氛围不稳等种种家庭环境可能会对儿童产生很大心理压力，危害身心发展，进而诱发或加重多动症。此外，长期暴露在铅等环境污染环境里，或太多触碰电子屏幕、网游等，也可能影响儿童大脑的正常发育，对注意力和行为控制造成不利影响。

　　及时有效地干预儿童多动症至关重要。家中干涉是关键。家长应营造温馨、和睦、平稳的家庭氛围，避免家庭冲突给孩子产生精神压力。造就规律的生活作息，达到孩子充足睡眠、合理的膳食和适量的运动，有益于平稳孩子情绪，提高注意力。在教学儿童时，挑选脸部鼓励，更重视儿童的优势和发展，及时给予肯定和奖励，提升儿童的信心和自我约束能力;同时，制定相应的家庭规则，柔和坚定地教孩子遵照，引导孩子养成良好的行为习惯。

　　高校干涉也非常重要。老师解决多动症儿童给予更多的了解和宽容，依据儿童的特征调节教学方法，挑选多元化、具有挑战性的教学方式，如合作学习、游戏教学等。在课堂上，给孩子分派适宜的座位，降低干扰因素，及时给予提醒和指导，引导孩子保持专注。同时，与家长保持密切沟通，关心孩子的发展，制定个性化的教育计划，促进学生的学习与行为发展。

　　针对患有严重多动症的儿童，需要专业的诊疗干涉。医生将依据儿童的具体情况进行综合评价，制订系统治疗方式，包含用药治疗、行为治疗、认知行为治疗等。用药治疗能够有效地改善儿童的精力不集中和活跃的想法，但需要在医生的严苛带领下应用，以密切监测药品的疗效和副作用。行为治疗和理解行为治疗经过专业的心理咨询，引导孩子了解自己适应障碍，学习自我调控和情感控制技能，逐步改善他们的行为。

　　儿童多动症干涉是一项长期而系统的工程，务必在生活、学校和社会上共同奋斗。通过对多动症病因的充分了解与有针对性的治疗对策，我们能为这些学生点亮一盏灯，照亮她们前进的道路，帮助其战胜困难，充分运用潜力，迈向健康、开心、成功的未来。

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